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為了深化工程專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革，全面落實(shí)教育部關(guān)于推進(jìn)深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革工作（教研函〔２０１５〕２號(hào)）、第四屆全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議（２０１６．１２）、第十屆全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育工作研討會(huì)（２０１６．５）及第九屆全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作（２０１６．１０）會(huì)議的精神，全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程專業(yè)學(xué)位研究生教育協(xié)作組對(duì)２００９年以來化學(xué)工程領(lǐng)域全日制工程碩士的工程實(shí)踐培養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)研。工程實(shí)踐是工程碩士研究生培養(yǎng)...

教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是現(xiàn)代高等教育改革的新要求，西安工業(yè)大學(xué)的工程師計(jì)劃與教改實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)正是適應(yīng)這一形式的教學(xué)改革。學(xué)生的創(chuàng)新能力是通過動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從切身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來的[1]。大學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學(xué)生個(gè)性的特殊功能，開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了一個(gè)重要平臺(tái)。全國(guó)的各項(xiàng)賽事對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了不可低估的作用，給了學(xué)生一個(gè)展示創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽[2]為工科大學(xué)生提供了一...

1網(wǎng)運(yùn)行光伏發(fā)電的發(fā)展現(xiàn)狀1.1太陽能發(fā)電技術(shù)影響力擴(kuò)大隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各界的用電需求不斷增加，太陽能光伏發(fā)電并網(wǎng)技術(shù)系統(tǒng)得到了很好的推廣，電網(wǎng)能更加安全有效地運(yùn)行。隨著光伏發(fā)電技術(shù)的提高，太陽能發(fā)電的使用范圍、影響力也不斷提高。1.2推廣太陽能光伏發(fā)電面臨的挑戰(zhàn)，政府政策支持不到位。太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展過程中，一些發(fā)達(dá)*先進(jìn)行了相關(guān)研究，美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家在進(jìn)行太陽能發(fā)電的研究中，國(guó)家紛紛出臺(tái)相應(yīng)政策，給出一系列優(yōu)惠措施，對(duì)太陽能研究給出資金支持和政策支持。但我...

在使用機(jī)床電氣控制的機(jī)械設(shè)備時(shí)，常常出現(xiàn)很多故障，導(dǎo)致設(shè)備無法正常運(yùn)行。并且，在技術(shù)人員進(jìn)行操作時(shí)，一旦出現(xiàn)設(shè)備問題，就容易造成較大的傷亡事故。所以，很多公司都會(huì)要求技術(shù)人員具備基本的機(jī)械知識(shí)和簡(jiǎn)單的維修技能。在工作的過程中，如果發(fā)現(xiàn)問題，可以及時(shí)地解決問題。1機(jī)床電氣控制線路常見的故障和原因1.1線路短路，出現(xiàn)故障在工業(yè)的運(yùn)用中，機(jī)床包含的類型較多且涉及的領(lǐng)域廣闊，所以，每一個(gè)機(jī)床電氣控制設(shè)備的故障和原因都是不同的。其中，線路短路指的是線路兩端的電位出現(xiàn)問題，兩端之間并沒有...

新的課程理念要求教學(xué)要以人為本，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者總結(jié)了一套適合中職學(xué)生的教學(xué)方法，即由“導(dǎo)入—自學(xué)—討論—練習(xí)(比賽)—總結(jié)”構(gòu)成的“五步教學(xué)法”，這是一種有效的教學(xué)模式。從素質(zhì)教育的要求來看，“五步教學(xué)法”既能落實(shí)學(xué)生的主體地位，也能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。但任何理論、方法或模式只有和各學(xué)科的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，才能有效地發(fā)揮作用。對(duì)于機(jī)械相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，“機(jī)械制圖”是一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。作為帶課教師，單靠傳統(tǒng)的板...

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)既有理論又重實(shí)踐的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是工程界的技術(shù)語言，在教學(xué)中起著承上啟下、貫串始終的作用。因此，在教學(xué)中教師要運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣朱小蔓曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯虒W(xué)活動(dòng)不僅是師生知識(shí)信息傳遞、思想交流的雙邊過程，更是情感交融的契機(jī)。教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱情，給予他們關(guān)愛與尊重。“學(xué)高為師，身正為范”“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。教師只有具備良好的道德修養(yǎng)，才能使學(xué)生信...

由于節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在越來越多的電梯采用無齒輪永磁同步曳引機(jī)，大部分永磁同步曳引機(jī)的曳引輪安裝在曳引機(jī)軸的懸臂端上。由于電梯轎廂上上下下運(yùn)行，曳引輪需頻繁正反轉(zhuǎn)，電梯運(yùn)行不得有異常聲響和震動(dòng)，所以曳引輪和曳引機(jī)軸不能有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，相互間需過盈配合連接。目前，曳引輪和曳引機(jī)軸采用較多的連接方式有：圓柱面過盈配合連接和圓錐面過盈配合連接。由于曳引繩槽磨損、曳引機(jī)軸承損壞等原因，需對(duì)曳引輪進(jìn)行更換或拆裝，采用圓錐面過盈配合連接的曳引輪拆裝較為方便，但由于曳引輪和曳引機(jī)軸間的結(jié)合面...

1設(shè)備維修的原則維修管理辦法只適用于實(shí)驗(yàn)室一般的教學(xué)儀器設(shè)備，對(duì)大型精密貴重儀器設(shè)備維修費(fèi)用由維修基金支付。教學(xué)儀器設(shè)備以“故障修理”為主，隨壞隨修，保證日常教學(xué)的正常開展。為合理有效使用維修經(jīng)費(fèi)，維修工作應(yīng)采取自修、校外修理相結(jié)合的原則。保管、使用人員應(yīng)負(fù)責(zé)教學(xué)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)保養(yǎng)及一般性的維修工作，以確保延長(zhǎng)使用壽命。專兼職人員在教學(xué)儀器設(shè)備維修中的業(yè)績(jī)和技能，作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定和任職資格的重要依據(jù)之一。凡屬?gòu)S商保修期內(nèi)的儀器設(shè)備受損時(shí)，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)直接或通過國(guó)有資...